Le nuove figure del docente tutor e del docente orientatore

Un indispensabile strumento per gli aspiranti docenti tutor, docenti orientatori e per i dirigenti scolastici impegnati a gestirne le funzioni nell’ambito dell’intero assetto didattico ed organizzativo della scuola.

Il volume è diviso in due parti.

La prima parte del volume fornisce in quattro capitoli i riferimenti teorici:

• nel primo capitolo sono introdotti alcuni concetti propedeutici alla trattazione e sono presentati i principali aspetti normativi;
• nel secondo capitolo si analizza il ruolo del docente tutor, come figura che progetta interventi di personalizzazione. Si presentano alcune azioni concrete che i tutor possono attuare sotto le direttive del dirigente scolastico, con il coordinamento di figure specifiche, nel rispetto di quanto deliberato dagli organi collegiali;
• nel terzo capitolo continua la trattazione dei compiti del docente tutor e ci si sofferma su come realizzare concretamente la personalizzazione in classe;
• nel quarto capitolo sono illustrati i compiti del docente orientatore, ponendo attenzione alla didattica orientativa e a quella metacognitiva, si illustrano gli aspetti psicologici che sottendono al processo di orientamento e si illustrano piattaforme specifiche da cui possono essere acquisite informazioni utili per orientare gli studenti. Viene anche trattato il tema dell’interdisciplinarità come strumento di orientamento.

Nella seconda parte, poi, sono suggerite due tipologie di moduli (i moduli destinati alla personalizzazione dell’apprendimento e i moduli destinati ad integrare i percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento -PCTO) in ottemperanza a quanto disposto dalle Linee guida per l’orientamento, allegate al Decreto Ministeriale n. 328 del 22/12/2022, che assegnano alle istituzioni scolastiche il compito di organizzare dei moduli di orientamento di almeno 30 ore.

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